学者

科里的哲学 21st 世纪主动学习 认识到教学必须以学生为中心,因为讲课的日子已经过去了.

今天的教育是协作的, 学生们学习在项目上合作, 在寻找答案, 在寻求可行的解决方案时.  全国著名大学都采用主动学习. 科利学院延续了希望学生获得成功和幸福的传统目标, 还要做好终身学习者的准备, 真正为社会公益做出贡献的人.  作为一个 1 - 1 iPad学校 柯利的学生掌握着世界的知识, 并与他人一起学习如何有效地获取知识并负责任地使用它.

而且,柯利的教育是在 方济会的传统这一传统始于13所大学th 世纪的欧洲.  方济会教育的目标有三个方面:传递信息, as a basis of all learning; to offer formation, for the best-lived life of each individual; and to encourage transformation, 一个人在与神的关系中精神上的成长.

 

乐竞体育APP官网的大学预备课程

荣誉

荣誉的途径 是为了挑战那些极具天赋和上进心的学生去攻读AP和荣誉课程, dual-enrollment课程, 以及个性化的关注来开发他的天赋并知道如何使用它们.  对于精英学生群体来说 St. 博纳旺蒂尔学者 被挑战超越标准的荣誉标准来参与他们的个人学术小组,从而获得顶点计划.  四年的特殊课程使学生的学习范围更广, 和一个挑战, 他们的学习远远超出了课堂.

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标准

科里的 标准的途径 关注21世纪在现代世界取得成功所需的技能. 学生在该项目中的安置情况由教师定期评估,以确保具有挑战性和适当的课程. 除了为学生上大学做准备, 大学咨询项目与学生和家长一起工作, 从大一开始, 为每个年轻人找到最好的大学, 为了让那个年轻人达到他的目标.

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St. 安东尼

St. 安东尼通路 一个多层面的大学预备课程是专门为那些由于学术挑战而需要适应性学习实践的不同背景的年轻人设计的吗, 诊断性学习差异, 或社会经济的挑战.

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